Music That Enhances Reading
Leerderondersteuningsvorm
Leerderondersteuningsvorm
Opsomming
Opsomming
Daar is basies 3 groepe vir leerders met leesprobleme:
- Fonologiese bewustheid en om woorde te klank en te lees.
- Die leerder klank woorde te stadig. Prosessering is stadiger. Leesvlotheid is ń hindernis.
- Die kind sukkel met leesbegrip en om die vrae te beantwoord. Hy verstaan nie wat gelees word nie.
Ander redes waarom leerder nie presteer nie:
- Die leerder kan nie letter identifiseer nie
- Fonemiese bewustheid (leerder sukkel om rymwoorde te identifiseer)
- Die leerder sukkel met woordherkenning/flitswoorde
- Sigwoorde
- Die leerder het ń slegte dag
- Verstaan nie opdragte nie
- Die leerder is siek
- Die leerder se spraak is nie ouderdomstoepaslik nie
- Die leerder beskik nie oor ń groot woordeskat nie
- Dit kom voor asof die leerder nie instruksies verstaan nie.
- Fynmotoriese ontwikkeling kort aandag
- Leerder beskik oor geen/min algemene kennis
- Leerder se konsentrasievermoë is beperk (sy ouderdom+5)
- Die leerder sukkel met logiese denkvaardighede
- Leerder het emosionele struikelblokke wat sy funksionering benadeel
- Leerder se luistervaardighede is swak
- Leerder toon swak intrinsieke motivering
- Leerder toon perseptuele agterstande soos swak analise/ sintese vaardighede wat sy leesvaardighede benadeel
- Leerder het min stimulasie as klein kind gehad wat sy lees beinvloed
- Leerder het aandagafleibaarheid wat leesvaardighede benadeel
- Leerder se verbale vermoë is swak
- Leerder toon swak woordeskatuitbreiding
- Leerder se fondasie in grondslagfase is nie funksioneel